朱先生倒很是喜欢孩子，笑出一脸褶子来道，“那你来听听。”
燕儿带着得意的神色站起身来，讲道，“很久很久以前，在我们老家东边是海边，海边有个地方有一个孩，他……多大我不记得了，总之……和我差不多大吧。”
燕儿还带着奶声奶气，讲的其实也不够顺畅，还有点断断续续，不过哥哥姐姐也不笑话她，还打着眼色给她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯眯地望着她，等她讲完。
燕儿也不怯场，只是歪着掉脑袋一边想一边讲，显得很有趣。
“这个孩叫孔融，据他还是孔圣人的重重重……反正很多重的重孙子，他从就喜欢读书，也学到了很多学问和礼仪。
有一他和伙伴在院子里玩耍的时候，其中一个伙伴不心掉到水缸里了……”
坐在燕儿前边的鱼儿一听这故事讲跑偏了，竟串到司马光砸缸上去了，忙挤眉弄眼的告诉她讲错了。
燕儿倒也机灵，停下来一琢磨不对劲，自言自语道，“嗯……砸缸的孩叫司马光，让梨的孩才叫孔融，嗯……先生，燕儿讲错了……”
她低着头红着脸有点不好意思，朱先生呵呵一笑，也没在意，“没事没事，你也不要着急，好好想清楚了，再讲也不迟。”
“哦……”
燕儿见朱先生都不气恼，内心渐渐平静下来，脑袋瓜里把两个故事仔细剥离开，又把孔融让梨的故事从头到尾想了一遍，才有开口继续讲。
“是有一这个孔融的孩和家里的几个哥哥姐姐在家里玩耍，孔融的爹爹带回来好多梨子，便让他们兄弟姐妹几个分着吃了。
孔融在里边年纪最，孔融的哥哥拿了最大的梨子给他吃，他却把最大的梨子让给哥哥，自己挑了最的梨子吃。
我讲完了。”
几个哥哥姐姐都投过来赞许和鼓励的目光，燕儿也开开心心地坐了回去。
一旁的杨怀仁也很高兴，自己的女儿都知道这么多东西了，他六七岁的时候啥也不知道，就光知道玩。
本以为朱先生会给孩子们讲授谦让的礼仪，可朱先生却问道，“你们想想，从这件事里，还能想到什么？”
孩子们还，加上古代传授知识的局限性，大多都是先让孩子们不断的背诵一些文章，先生给他们讲的也是最浅显易懂的道理。
至于深层次的道理，先生不会多，甚至先生自己也没思考过。
朱先生这么问，就是有意考较杨怀仁的几个孩子自主思考的能力了。
别孩子们了，杨怀仁听了这个问题也有点糊涂，孔融让梨不就是教育大家要相互谦让嘛，还能有什么？
孩子们思考起来，不过一时之间也没想到什么新奇的观点，大官最年长，读的书最多，理解上也最好。
他认真思考了一下，答道，“朱先生，学生想了一下，没想出其他的道理来，但却隐约间感觉这件事，好像哪里不太对似的。
但究竟是哪里不对，学生也不明白了。”
大官这么一，让杨怀仁也深有同感，孔融让梨一个很简单的故事，如果不仔细想，还真不会觉得这里边有什么奇怪的地方。
可在朱先生这么问过了之后，杨怀仁也思考，可思考了一会儿，发觉和大官的想法有点类似，觉得哪里不太对，可有不出个一二三来。
朱先生慈祥地笑着，从身边拿过一个包袱来摆在面前的几案上，缓缓打开之后，竟是几个梨子。
这年头食物的季节性很强，即便现在有了杨怀仁开展的大棚蔬菜，但纵观整个大宋，在冬依旧很难见到种类丰富的新鲜水果和蔬菜。
杨怀仁伸着脖子瞅了瞅，发现朱先生拿出来的梨子是那种冻梨，这倒不算罕见。
冻梨