接不暇，不过刘升顿了顿，开口道：“拼音是陛下通过音韵，结合夷文符号整理，学生能短时间内吐字清晰，当然是拼音之功。”
“分隔符号称为标点符号，让学生知道哪里该停顿，从哪到哪是一段完整句子或者段落。”
“至于俗体字，学生称之为简体，当前无册，只是教学老师整理教材的时候，如若发现，便改一下。”
刘升的话，让朱祁钰再次受到注目，毕竟他可是货真价实的校长。
闻言，高谷点了点头，随后回忆起刚才上课的情景，细细体会。
而高谷问完，王直便开口道：“老夫听刘老师讲解，为何如此直白？”
“不直白的话，学生听不懂，而且，若是任由其体会，或许会产生认知偏差，教书也是育人，陛下便是如此要求。”
刘升再次把朱祁钰抬了出来，误读和曲解，在学校是不被允许的，别说什么百花齐放百家争鸣，这方面是有前提的，朱祁钰也不能将自己送上断头台。
王直若有所思点头，随后追问道：“诗词一道是如此，那么可有教授论语？若是教授，也是如此？”
“那是当然。”
说着，刘升便拿出了课本，由圣人排版监制，工匠一刀一刀刻画，匠心独运，皇家甄选。
摊开之后，刘升便说道：“论语除了直译，其注释也是白话，至于理解，有了直译，如何理解便是借鉴历代大儒，从中挑选，这里面也有标注。”
这么一说，把大臣们的眼睛都瞪直了。
老师可不只是现实中教学的老师，还有课本上那黑白相间的名字，那也是学生的老师。
大臣们敏锐的发现，所谓名传千古，万世之师，不就是印在教科书上的名字吗？
一时间，众人又将目光看向圣人。
朱祁钰耸了耸肩，说道：“民间传言，朕打压儒家，其实不然，取其精华去其糟粕，朕一直是这么做的，除了孔子，还有孟子、荀子等等，除了儒家，还有道家、墨家等等，朕要的是百家争鸣，只是谁能上教科书，必须经过朕的认可。”
釜底抽薪！
这就是釜底抽薪！
王直看得出来，学校里的学生，普遍学习进度比外面私塾学院的还要快。
学校以一种十分直白粗暴的姿态灌输学生知识，虽说能不能成材是个问题，但是识字已经不在话下了。
更何况，一旦学校在各地拔地而起，那么想要千古留名的人，就一定会注意到教科书。
那些所谓隐士，其实一直在着书立作，可是，圣人已经在不知不觉之中，形成了某种权威，某种能掐住读书人脖子的权威。
大明：殿下请登基三月天