”
杨念不知道，这样的校外活动，带队老师都是背着风险和责任的。男孩子活动还好一点，成林舞蹈队出去比赛，或者任何其他学校的舞蹈队比赛，跟团的教工老师就有六七个，一般都是借调医务室老师或者是图书馆、资料室的教工老师。女孩子多的队伍，一点问题都出不得。
“好嘞老师！订好我就给你拿回来，你等着我啊～”
“诶杨念，不用不用，你们自己商量好，拿成绩是下周一吧？下周一我也在，你下周一拿完成绩过来把名单给我就行。记得是三场比赛啊，三个名单。”说完刘敏继续收拾办公室。
“好的刘老师，谢谢刘老师。”
“谢谢刘老师！”门口偷听的有半个球队五六号人。然后大家高兴离开刘敏的办公室了。
刘敏其实心里是高兴的，他心里想的就是，还好初中不搞女排、女篮，这要是带女孩子出去打球磕磕碰碰受点伤，真不知道跟家长怎么交代，家长就算不介意，他自己心里也过不去，刘敏就是那种把每一个学生都当成自己新生孩子一样的老师。
在篮球队，杨念做任何事情都是抢着做。他抢着承担责任，因为他希望能促成球队的训练，他抢着要和队里成绩特别落后的同学一起自习，因为他希望大家可以一起比赛。毕竟一次校际杯篮球赛断断续续要打两个多月。杨念为了自己喜欢的事情，从来没有过半分的计较。他知道这付出的一切都是因为自己觉得值得。在篮球队让杨念学会更多地使用“我们”这个主语。
其实杨念初二刚到球队，也是会把很多的责任都刻意地放在自己身上，一个球没传好或者出手没有得分“我的我的”。当时刘敏就一直和全队强调“大家训练当然要多多注意自己应该如何进步，但是这个队伍需要的是你们作为一个整体去练习配合，互相了解，当你们的习惯都能协调配合上的时候，你们才有进校际杯决赛的可能。好的队伍靠什么？”刘敏看着杨念说完最后一句话。
“技术！”杨念说。
“不对！”刘敏大声说。目光移向其他队员。
“靠配合！”邵阳说。
刘敏说“对！靠配合。”刘敏接着说，“从现在开始，每个配合训练结束我都需要听到你们说，‘我们’应该怎么样，我不想再听到‘我’！有没有问题？”
“没有！”大家一同回答。
初中生的篮球队都会强调“靠配合”，这个道理怎么有的人都三四十岁了还不懂。
杨晓辉当了主任以后，他部门里来了好几个刚毕业的年轻人。这些人跟杨晓辉这一代是完全不同的。这一批年轻人是看到了成林的发展机会，才挤破头到了成林来，心里想的是要来大展拳脚的，出不了风头，争不了第一，这件事情宁愿不干。后来几十年的浮躁，雏形大概就在这里。
“中层领导是中流砥柱”这句话常年挂在成林开发区会议室里。有的话看起来空，其实在时代面前其实字字到位。
杨晓辉心里也不知道自己是应该铁腕管理，还是晓之以情动之以理。但是他知道，适合他们那一带人的那个组织架构和管理方法，必须要调整了。不然他们这个集体就会失去吸引力，而后便会失去活力。
外商带着先进的管理方法，量化考核，极强的组织凝聚力，和有魅力的企业故事，对年轻人的吸引力已经逐渐超过了开发区的单位。
当时第一批技术移民国外的人，好几个都是杨晓辉的老同事，他们先到外企个工作，然后通过自己的努力晋升到外企的国外总部，带着全家出国，在总部工作几年之后，或者定岗在总部，或者空降回亚太区。要说是外企抢了开发区的人，也不是不行。可杨晓辉觉得，开发区是要经历些打击，才能迅速的调整，跟着时代一起成长。而且，无论在什么企业工作，只要是在云城，都是为了建设云城在奋斗